南京初一初二走国际路线，这两年该做什么

直接回答：初一初二这两年，走国际路线要做的核心就是四件事——英语从应试转向学术、数学工具提前、选定目标课程体系并倒推选课、攒出一条自己的课外学术线索。这四件事里，英语和数学是地基，选体系是方向，课外线索是加分项，顺序不能乱。初二结束前如果没有把前两件办出个样子，到了初三再补，时间会非常紧。下面把这四件事拆开说清楚，再讲讲和初三怎么衔接。

先说清一个前提：初一初二在国际路线上属于"预备期"，不是"冲刺期"。这两年不是要孩子马上考出多高的分数，而是把底层能力换轨——把为中考服务的英语换成能读教材、能写报告的学术英语，把为应试服务的数学换成能支撑 IB、AP、A-Level 的数学工具。换轨是有阵痛期的，越早开始，痛感越分散。

英语：从应试英语转向学术英语

国内初中英语的目标是中考拿分，题型以选择、完形、语法填空为主，孩子习惯了"背单词加刷题"的路径。国际路线的英语是另一回事：要能读懂教材里的长段落，能听懂全英文授课，能写出结构完整的短文，还要为未来的小托福或雅思做准备。这两套能力不是一回事，分数高不代表能换轨。

具体怎么做？初一先扩大词汇量和阅读量，从分级读物到短篇非虚构，每周保持稳定输入，把"读得懂"变成习惯。初二可以开始准备小托福，它考的是学术场景下的听力和阅读，正好对应国际课程的日常需求。如果未来目标是英联邦方向，初三再启动雅思更合适。关于小托福和雅思怎么选，后面另有一篇专门讲。

需要提醒的是，学术英语的提升靠的是长期的量，不是短期的技巧。与其在初二临时抱佛脚刷题冲分，不如从初一开始每周稳定地读、听、写。国际学校的入学面试通常也考临场的口语表达，靠突击练不出来。

数学：工具提前，AMC8 与 AMC10 起步

国际课程里的数学，比国内同年级更强调概念理解和表达，进度也不完全一样。IB 的数学要求解释思路，AP 的微积分建立在扎实的代数与函数基础之上，A-Level 同样如此。所以初一初二最该做的是把工具补齐：代数式变形、方程与不等式、函数初步、几何推理，这些是后面所有数学课程的公共底座。

在工具之外，可以引入竞赛作为能力标尺。初一可以继续用 AMC8 检验水平，初二开始接触 AMC10 的题目，先建立题型意识、不必急于拿高分。竞赛的价值在于它逼着孩子把知识用活，而不是背套路。同时，南京部分国际班在入学时会考数学，题目难度和风格往往高于中考，提前练过竞赛题的孩子在这一环会明显轻松。

要避免的是用刷难题代替打基础。代数变形不熟练、函数概念模糊的孩子，直接上竞赛题只会事倍功半。工具没补齐之前，先把课内数学学扎实，比多刷一套卷更有意义。

选定目标体系，倒推选课

国际课程主要有 IB、AP、A-Level 以及加拿大方向的课程，各有各的逻辑。IB 要求文理均衡、还要写论文和做活动，适合综合能力强、愿意投入精力的孩子；AP 灵活度高，可以按擅长科目选课，适合有明显偏科优势的孩子；A-Level 更聚焦，通常选三到四门，适合方向已经比较明确的孩子；加拿大课程相对平稳，衔接北美申请顺畅。初一初二就该基本想清楚大方向。

想清楚方向之后，要做的是倒推。比如目标是 A-Level 的理工方向，那初二初三就要把物理、化学的基础和数学工具提前铺好；如果目标是 IB，那语言和写作能力要更早起步，因为论文和拓展任务都吃语言功底。不同体系对同一门学科的要求并不一样，跟着体系倒推，才不会到高一才发现选课不对路。

南京的家长在这一点上尤其容易犹豫，觉得"离选课还早"。实际上一旦进到初三，课业和入学备考同时压过来，留给思考的时间很少。初一初二把方向定下来，后面每一步都会走得更从容。

课外学术线索与初三衔接节奏

课外学术线索，指的是孩子在某个领域持续做过的事情：一个课题、一个社团、一次长期的观察或项目。它不需要多么高深，关键是真实、持续、有思考。比如对生物感兴趣的孩子，可以持续做校园植物的观察记录；对编程感兴趣的，可以做一个能跑起来的小工具。这条线索到了申请阶段会被反复追问，从初一初二开始攒，比高一临时拼凑自然得多。

和初三的衔接节奏可以这样安排：初一打英语和数学的地基，方向初步收敛；初二把英语推向小托福、数学接触 AMC10，方向基本定型；初三则双线并行——一边为国际班入学做备考，英语练听说读写、数学按国际班入学难度刷题，一边把语言考试正式启动。南京的国际班入学通常考英语和数学两科，英语看综合运用，数学看基础和思维，两科都要提前练过。

这两年做得对不对，不看孩子有没有拿奖，而看两件事：英语能不能顺畅读懂一段学术文本，数学能不能把一道题讲明白思路。这两条立住了，初三的备考就是加速，而不是补课。如果两年下来这两条都还没立住，问题往往出在方向反复，而不是投入不够，这时候更需要先把目标定下来再动手。可以添加微信 xiniujiaoyu88（电话 400-656-1680）了解犀牛国际教育的国际班入学备考与英语、数学规划课程，老师会按孩子现在的年级和水平，把这两年该做的事排成一份可执行的清单。