发布：2026-11-04 18:35|编辑：Ann
在上海，不少五年级、六年级家长把 AMC8 当作三公简历、国际学校背景的加分项。
很多孩子校内数学稳定 95+，第一次模考却卡在 15 分上下。不是计算不行，而是AMC8 的思维逻辑，和上海校内小学数学训练方向完全不一样
AMC8 一共 25 题，40 分钟做完，分为代数、几何、数论、组合概率四大模块。
结合我们接触的大量浦东、杨浦、徐汇、闵行小学生模考数据，今天拆解每个板块，看看沪上孩子普遍卡在哪里，以及针对性怎么补。
一、代数（占比最高，看似最简单，却大量丢 “隐性分”） 
上海学生典型卡点：
1. 长英文 / 双语应用题读题慢，抓不住条件，容易把比例、百分比理解反；校内应用题条件直白，AMC8 题干信息藏得很深。
2. 习惯硬算，不会估算、代入选项排除。40 分钟时间很紧，死算会大量消耗时间，后面难题没时间做。
3. 比例、浓度、利润这类综合应用题，多个变量叠加，不会画图梳理关系。上海校内这类综合题型训练偏少。
4. 粗心陷阱：单位转换、“增加到” vs “增加了”，读题不仔细，明明会做却选错答案。
提分建议：
• 代数目标：前 10 题代数尽量稳拿，把基础分守住。
• 训练 “圈关键词” 读题法，专门整理百分比、比率类错题，不要只订正计算结果，要复盘题意理解。
• 刻意练习选项代入、估算排除，不要每题都完整列式计算
二、几何：校内平面强，立体图形是最大短板
上海学生典型卡点：
1. 平面复合图形：不会做辅助线、割补拆分，习惯直接套现成公式，遇到不规则图形直接卡住。
2. 立体几何（展开图、三视图）是重灾区。上海小学课内对立体展开图训练很浅，很多孩子想象不出折叠之后的样子，这也是近年 AMC8 高频拉分题。
3. 勾股定理：校内六年级才接触，五升六备考的小学生很多没学，遇到直角三角形题目直接放弃。
4. 图形结合比例：相似图形面积比、边长比，很容易直接当成相等关系。
提分建议：
• 平面几何：积累割补、等积变换的经典模型，不要死背公式。
• 立体模块单独专项训练，用纸盒动手折叠，建立空间感，这是上海小学生最需要补的短板。
• 提前掌握基础勾股数，应对简单勾股题目。
三、数论：校内几乎不系统教，小学生最陌生的板块
上海学生典型卡点：
1. 100 以内质数不熟，质因数分解速度慢，不会用短除法快速求 GCD/LCM。
2. 余数问题：周期余数、同余类题目，看不懂题意，找不到规律。
3. 位值原理（比如两位数、三位数数字和），校内几乎不涉及，属于完全新知识。
4. 只会单独知识点，不会综合：一道题同时融合质因数 + 整除条件，很容易思路混乱。
提分建议：
• 数论需要从零搭建体系，不适合突击。建议五升六暑假系统过一遍概念，配套少量真题。
• 把 100 以内质数表背熟，熟练短除法，这是所有数论题的基础工具。
• 优先掌握基础题型，压轴数论题在备考前期可以适当取舍，优先保基础得分。
四、组合 & 概率：高分分水岭，决定能不能冲到 HR/DHR
上海学生典型卡点：
1. 分不清加法原理（分类）和乘法原理（分步），做题混在一起。
2. 枚举不按顺序，想到哪写到哪，出现漏数、重复计数。
3. 简单容斥原理（重叠问题）理解困难，分不清 “至少”“至多”。
4. 概率题容易凭直觉，不会用枚举、树状图列出所有可能性。
AMC8 后 5 道压轴题，组合概率、数论占比很高，想冲前 5%，这一关必须突破。
提分建议：
• 低年级优先练有序枚举，养成 “分类、列表、画图（树状图）” 的习惯，不要心算。
• 先吃透基础计数模型，难题可以适当战略性跳过，保证基础题正确率。
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1. 班课：3–8 人精品小班；也支持 1v1、1v2 定制课
2. 上课方式：线下校区面授 / OMO 线上直播（课程支持回放，异地学生可选线上）
3. 授课语言：中英双语 / 纯英文两种版本可选犀牛国际教...
4. 入学流程：先做犀牛自研 AMC8 入学测试，出具学情报告，再推荐对应班型，避免班级进度不匹配
课程目标
• 基础班：掌握 AMC8 全部基础知识点，拿到基础荣誉奖（全球前 25%）
• 强化班：突破中档难题，冲刺全球前 5%
• 冲刺班：攻克压轴题，冲击全球前 1% 高分奖项，用于国际学校背景提升、小升初加分
校区
全国 30 + 线下校区：上海、北京、广州、深圳、苏州、杭州、成都、重庆、南京、青岛、武汉、合肥、香港、新加坡等城市，线上课全国不限地域
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